PRACTICA DE ESCUELA ACTIVA

20 de marzo

En el día de hoy empezamos la jornada escolar haciendo la formación en el patio, allí realizamos las actividades de bienvenida, escuchamos los himnos, el saludo y la oración, luego cada salón paso a su aula a continuar con las actividades académicas, a la primera hora hicimos educación física, mientras la maestra daba las instrucciones y escogía el pequeño maestro de este día, los niños se organizaban para salir al patio, este día el niño maestro fue “Juan Camilo”,  el cual se encargo de los ejercicios de calentamiento y estiramiento; la maestra en formación al pedir la llaves de la sala de deportes se dio cuenta que no estaban en el colegio, así que se busca un segundo plan y jugamos con los niños  a ladrones y policías, ellos se divirtieron mucho en esa clase. En esta hora la maestra tutora se retiro de la institución y la maestra en formación quedo  a cargo del grupo.

En la clase de matemáticas recordamos lo aprendido en la clase anterior y  resolvimos las actividades prácticas de la guía “Multiplicación y división”, en esta clase los niños todavía tenían dudas sobre las tablas de multiplicar y por tal razón se les dificultaba resolver los ejercicios.

Después del descanso se explico todo los conceptos de la guía sobre el estado colombiano, y observe que los niños les gusto mucho esta clase ya que participaron mucho y se desprendieron varios temas, además que el del estado colombiano.

En la clase de ética los niños ya estaban agotados y no estaban muy atentos a la explicación de la maestra, así que para concentrarlos un poco cantamos y luego les dije que haría evaluación de la explicación haber que atentos estaban, mientras realizaban la evaluación la directora llamo a talla y peso a los niños del desayuno escolar, así que se retiro del aula más de la mitad del grupo.

Mientras los niños estaban allá la maestra copio el índice en el tablero, ya que el tiempo para salir era muy corto, los niños lo copiaron y se organizaron para salir  las sus casas.

La reflexión que me quedo para este día, es que se siente más seguridad cuando el maestro tiene a cargo su grupo, de esta manera se  siente que el    proceso de formación como maestra es día a día mejor y que en cada uno de ellos aprendo nuevas cosas que me hacen mejor persona y mejor maestra.  

PRACTICA DE ESCUELA ACTIVA

14 de marzo

En el día de hoy llegue con mucho entusiasmo a mi centro de práctica, en donde cada día me siento más orgullosa de mi profesión, empezamos el día con las actividades de bienvenida, el saludo y la oración, a la primera hora comenzamos la clase de sociales socializando y revisando la tarea sobre lo que vimos de la introducción de los estados colombianos. Luego la maestra tutora comenzó con la clase de ciencias naturales, en donde le mostro a los niños un video muy motivante sobre dos animales, tanto a los niños como a mí nos causo mucha impresión y mucho interés observar el video, luego se converso sobre el video. Después de haber terminado dicha actividad, la maestra tutora me permitió aplicar el instrumento, primero les explique a los niños sobre mi proyecto, y lo que íbamos a trabajar, luego les entregue el pretest para que los resolvieran, los niños manifestaron que les gusto mucho las preguntas del pretest y lo resolvieron con muchos gusto. Un aspecto que me sorprendió mucho fue que la maestra tutora también lo vio muy interesante y quiso también resolver el pretest.

Después del descanso trabajamos en la clase de artística, exponiendo los  cuentos realizados por cada uno de los estudiantes y observando la creativa en la realización del libro. Esta actividad fue larga ya que los 35 estudiantes dieron a conocer sus libros. Luego nos dirigimos al aula máxima a escuchar las propuestas de los candidatos al gobierno escolar.

La reflexión que me quedo para este día, es que el maestro siento mucha satisfacción cuando el niño y la maestra tutora manifiesta que el ejercicio realizado esta muy bueno, y además se sienten motivados y con intriga de que ejercicio se realizara después, y me queda la certeza de que el proyecto de “Aprendo con las inteligencias múltiples” será un muy buen medio de aprendizaje para mis alumnos. 

PRACTICA DE ESCUELA ACTIVA

13 de marzo

En este nuevo día llegamos al aula, y realizamos las actividades de bienvenida, el saludo y la oración, comenzamos las actividades académicas con la clase de educación física, terminando los ejercicios de pase de dos brazos del deporte del voleibol, luego de evaluar y terminar los ejercicios pasamos al aula de clases a continuar con las clases.

Este día era martes de gerencia, así que empezaríamos con la nueva guía de proyecto de vida llamada “Las 5s”, este día trabajamos muy bueno, ya que los niños estuvieron muy atentos durante todo el desarrollo de la guía, primero leímos el cuento y copiamos la preguntas, lo que más les gusto de la clase fue aplicarle las 5s a el CRA del aula, la maestra en formación asigno a cada mesa una S diferente, los niños le hacían con mucho orden y sobre todo se noto mucho el trabajo en equipo, la actividad estuvo tan divertida que sin pensarlo se nos paso el tiempo y nos demoramos un poco al salir al descanso.

Después del descanso realizamos la clase de matemáticas, en la cual empezamos la guía de “Multiplicación y división”, resolviendo los problemas de las actividades básicas. Al pasar por las mesas note que los niños no tenían mucho conocimiento sobre las tablas de multiplicar, a pesar que los problemas eran de operaciones muy sencillas.

En la clase de español continuamos con la guía de “La descripción”, la maestra en formación realizo la lectura del la historia del Hada, luego ellos la describieron con los dos tipos de descripción y la dibujaron muy creativa.

La reflexión que me quedo para este día  es que cuando el maestro consigue cautivar a sus alumnos con lo que les pretende transmitir, su atención estará más concentrada y de esta manera será posible lograr lo esperado. 

PRACTICA DE ESCUELA ACTIVA

12 de marzo

Este día empezamos haciendo la formación en el patio, allí realizamos la oración junto con toda la escuela, luego cada salón paso a su aula a empezar con las actividades académicas, en la primera hora toco matemáticas, pero como los niños en la evaluación anterior se copiaron las respuestas y además resolvieron mal los ejercicios, la maestra tutora decidió realizar una nueva evaluación, pero esta ya fue separados en tríos y 3 evaluaciones para cada mesa. Luego de esto llego por primera vez una maestra de artística, la cual trabajo con ellos unos cuentos y realizaron unos dibujos.

Después de descanso me dirigí con 3 niños de otro quinto para realizarle el pilotaje al instrumento (Pretest), los niños no tuvieron ninguna pregunta, así que así seria aplicado el pretest a mi grupo.  

Al llegar al aula los niños estaban en la clase de ciencias naturales, ellos estaban exponiendo el proceso de la mitosis que habían llevado a la clase realizado con diferentes materiales, allí observábamos que habían aprendido, muchos de los niños se saben muy bien el proceso, pero algunos llevaron el trabajo muy bonito pero no fueron capaz de explicar el proceso; hubo un trabajo que me sorprendió mucho, un niño que llevo una presentación en power point en donde iba pasando cada uno de las fases de la mitosis y además explicaba muy bien cada paso.

Así concluyo el día, dejando como reflexión que en ocasiones los estudiantes se limitan a el trabajo de sus compañeros, y de esta manera no obtienen un aprendizaje sobre el tema, y a la hora de dar a conocer sus conocimiento no está en la capacidad de explicar porque simplemente siempre estuve realizando el mismo trabajo que sus compañeros. Así que no solo depende del maestro sino también del interés que demuestro el niño frente a la clase.

PRACTICA DE ESCUELA ACTIVA

8 de marzo

El día de hoy en honor a la mujer se realizaría la izada de bandera a cargo de los grados 5º, y a los maestro en formación de estos grupos les correspondió ser los maestros de ceremonia.

Al entrar al aula de clases los niños nos recibieron con mucha alegría, dándonos detalles, picos y felicitaciones, dos de los niños llevaron unos pequeños dulces los cuales repartieron a todas las niñas del salón.

Continuamos el día con la oración y el saludo, la izada de bandera fue a las 8:00 así que a la primera hora realizamos la evaluación de matemáticas sobre los dos temas vistos en el transcurso del año, “Números naturales” y “Adicción y sustracción”, este día pasa lo mismo que la evaluación anterior, los niños resolvieron muy rápido la evaluación y al observar tenían varios errores, así que se les pidió que revisaran muy bien la evaluación y la entregaran cuando la maestra lo indicara. Al terminar la actividad nos organizamos para salir al patio a hacer la formación y estar muy atentos a los puntos de la izada de bandera. Pase al frente junto con mi compañero Marlon Andrés, y dirigimos con mucha tranquilidad la izada de bandera en honor a la mujer, la cual fue un éxito, luego de esto todos cambiamos un poco a jornada   los niños se dirigieron al descanso, y al entrar tomaron el algo.

Después del descanso realizamos la evaluación de religión sobre el tema de la guía de “La biblia”.

En la clase de español continuamos con la guía de la descripción resolviendo unas adivinanzas las cuales les gusto mucho, la maestra en formación ala esa que las resolviera primera le daría puntos, así que todos los niños lo hicieron muy bien, además colocaron los dibujos de la guía. Y de esta manera concluyo el día, se dicto el índice y nos organizamos el aula para salir.

La reflexión que me quedo para este día fue que cada día que pasa de  ejercer esta profesión se aprenden cosas nuevas, y además el maestro debe estar en la capacidad de dirigir  grupos grandes y pequeños, solo de esta forma se aprende a hacer un maestro de verdad. 

7 de marzo

En el día de hoy la maestra tutora no estaría en el aula, así que la maestra en formación quedo a cargo del grupo, empezamos la jornada escolar con mucha alegría, realizamos las actividades de bienvenida con el saludo y la oración, a la primera hora los niños estuvieron con un maestra de psicología de la Universidad de Manizales, con ella vieron unos videos y iniciaron una actividad con bombas que a los niños les gusto mucho, aunque al terminar la actividad el grupo quedo un poco distorsionado.

En la clase de ciencias naturales la maestra en formación les dicto a los niños las instrucciones del crucigrama que no estaba completo en la guía, al terminar lo resolvieron , a pesar que en la clase anterior el grupo estaba distorsionado, estuvieron muy atentos al dictado y resolvieron el crucigrama con mucho silencio.

Después del descanso empezamos a realizar las tarjetas del día de la mujer, los niños estaban muy motivados, contando que esta clase de actividades son las que les gusta más a los niños, en la mitad de la actividad la maestra de practica María Eugenia, llego al aula a observar el trabajo, sentí nervios al verla, pero también sentí tranquilidad ya que todo mis instrumentos estaban al día, ella se sentó al lado de una de las niñas del aula a observar el trabajo, mientras yo seguía asesorando y observando el trabajo de los niños.

En la clase español resolvimos las actividades prácticas de la guía de “La descripción”, esta actividad les gusto mucho a los niños ya que tenían que describir unos animales y además dibujarlos. Al terminar esta actividad se dicto el índice y organice el grupo para dirigirse a casa.

La reflexión que me quedo para este  día es que el transcurso del tiempo los niños van observando al maestro en formación como un profesor de aula y de esta manera se va ganando más autoridad ante ellos, además cuando la maestra no se encuentra ellos lo ven a uno como el maestro titular del aula y todas las inquietudes que tienen piden respuesta del maestro en formación. Tener un grupo a cargo  son aspectos que hacen al maestro cada vez más grande.

PRACTICA DE ESCUELA ACTIVA

6 de marzo

El día de hoy se inicio la jornada escolar con las actividades de bienvenida dirigidas por la maestra en formación  luego los niños se organizaron para salir a la clase de educación física y se escogió la niña maestra llamado “Manuela Orozco”, el cual tenía la función de dirigir los ejercicios de calentamiento y estiramiento, allí note que muchos de los niños tienen capacidad para manejar un grupo, ya que todos los niños estaban atentos a sus movimientos, este día practicamos una vez mas ejercicios del voleibol con el pase de dos brazos, estos ejercicios colocaron a los niños en un reto, el cual con mucho esfuerzo lograron realizar e ejercicio, aunque se les dificultaba repetirlo, la maestra paso por cada grupo calificando los movimiento y luego nos organizamos para pasar al aula a seguir con las a actividades académicas.

En la clase de matemáticas continuamos con la guía de “Adicción y sustracción”, socializamos los ejercicios realizados la clase anterior, los niños continuaron con esas ansias por salir al tablero a resolver los ejercicios, aspecto que me llena de orgullo y satisfacción de ver como se interesan por  la clase.

Después del descanso los niños realizaron la evaluación de sociales sobre los dos temas vistos en el transcurso del año “Derechos y deberes de los estudiantes” y la “Constitución política”, al principio todos los niños mostraban preocupación en sus respuestas, pero llego un momento que se escuchaban muchos murmullos entre la  mesa de trabajo, y lo que más me impacto es que todos los estudiantes realizaron la evaluación muy rápida y al observar sus respuestas muchas de ellas fueron equivocadas, así que se decidió con la maestra tutora que solo se recogía la evaluación cuando la maestra diera la orden.

En la clase de ética continuamos con la guía del “Chequeo personal”, resolvimos los presaberes y los socializamos.

En la ultima hora los niños ya estaban agotados pero sin embrago trabajamos muy bien en la clase de español, un integrante de cada mesa salió al frente del aula, a exponernos sus descripciones de acuerdo con las imágenes entregadas por la maestra en formación, al escuchar las descripciones los niños usaban mucho su imaginación y además realizaron las descripciones de la manera correcta, aunque en pocas mesas sus descripciones no eran de mucha calidad

La reflexión que me quedo para este día es que el maestro debe colocarle retos a sus estudiantes para de esta manera lograr en ellos la concentración, el interés por la clase, desarrollar su pensamiento y además el maestro en formación  logra que sus estudiantes  lo observen como un verdadero maestro y de esta manera tenga más manejo en ellos.

También me quedo como reflexión que nuestro modelo pedagógico permite que los estudiantes en una evaluación tengan mas facilidad de realizarlo en conjunto, por tal razón es necesario realizar varias evaluaciones o separar cada uno de los estudiantes para de esta manera poder medir los conocimientos de cada uno.